"El habitar en pendiente", Entrega de final de módulo (intento final).

                        He aquí la entregan final final, se volvió a analizar los puntos relevantes de lo que era vivir en pendiente, se trabajó y se entregó. láminas, en este orden, memoria, emplazamiento, conjunto, cortes, elevaciones, croquis y maqueta.

En realidad no tuvimos un buen resultado, se logró impartir un buen espacio publico pero nunca se desarrollo la vivienda colectiva, en un conjunto, siempre se vio de forma aislada, en eso fallamos en todo el Módulo y nunca logramos corregirlo de manera optima.

Como ejercicio me sirvió en darme cuenta de las distintas proporciones espaciales y de espacio publico que se encuentran en la pendiente que obviamente no son las mismas que en el plano, que principalmente las personas se adaptan a la morfología del terreno por necesidad que por arte de proyectar un excelente espacio de vivienda, que lo principal es la vivencia en conjunto y los espacios de encuentro que generan estos, la vida en comunidad, entonces para lograr optimas viviendas estas tienen que responder a esto, a una buena vida en comunidad, sumando la escala, proporciones, contexto, y todas las demás variables de diseño.

El trabajo en equipo, con personas que no conocía, al principio fue un poco incomodo pero luego se fueron dando las situaciones, creo que fuimos super débiles como equipo, debimos haber trabajado mucho mas en la comunicación de nuestras ideas, y esa es una cosa la cual estaré trabajando para el próximo Módulo. 

                                                                                                                                      Saludos.

"El habitar en pendiente", Entrega de final de módulo (primer intento).

                          Esta es nuestra entrega de final de módulo, como dice en el título de la entrada es la primera parte ya que fue un total fracaso, tanto en nuestro equipo de trabajo como en el taller completo, no se logró el objetivo que particularmente los profesores esperaban ni el que nosotros mismos como taller pretendíamos llegar. Mas que nombrar acá las criticas que nos dieron los profesores diré la mirada del estudiante y mas aun mi propia opinión.

La escuela de arquitectura en Chile no tiene mucha trayectoria solo siendo las principales escuelas las mas adecuadas para preparar a los estudiantes, dentro de las nuevas escuelas todas están en paños menores por eso que aun les falta mucho por aprender a como enseñar esta ciencia/arte de proyectar. Pero aun así esto no es motivo ni razón alguna para que los estudiantes no se motiven ni aprendan por sus propios medios, esto no tiene porque fomentar el nivel actual de flojera que hay en las nuevas escuelas, la mayoría de los estudiantes por no decir todos tienen un grado de flojera que no les permite aprender y desarrollar esta carrera, antes las oportunidades eran mucho mas escasas y el acceso a cualquier tipo de información era mucho mas difícil pero aun así nacían mejores arquitectos, si bien un arquitecto no se forma en la escuela ni se aprende en los libros, siento que como estudiantes estamos muy dejados en este aspecto, hay que replantear como aprender el oficio, no esperar a que nos den todo en bandeja.

Nos falto principalmente entender la problemática del habitar en pendiente y replantearnos el análisis, por eso nuestra propuesta era solo imagen y nada de pensamiento real y solución real al vivir en pendiente, nos falto entender las casas como conjunto y no como aisladas. corregiremos esto volviendo a partir de cero y entender a Tomé y las viviendas en pendiente para así poder entregar algo que realmente responda al encargo.

                                                                                                                                      Saludos.

"El habitar en pendiente", correcion de partidos generales.

                 En esta parte del módulo se revisaron 2 partidos generales en base a una misma idea y terreno, de estas tres alternativas había que escoger la mejor para poder seguir trabajándola hasta la entrega de final de módulo. 

En la imagen que pueden apreciar se ve mi partido general en base a nuestra idea grupal, la cual era de construir y declarar un borde en cuando al habitar la pendiente, este no respondía a la escala que se pedía y como conjunto habitacional estaba demasiado disperso y los espacios generados entre las viviendas tampoco respondía al contexto. 

previamente corregimos todos los desperfectos y nos quedamos con el borde que generaba y tratar de mejorarlo por lo cual seguiremos trabajando en eso hasta sacar un buen conjunto habitacional.

Como alumno me falta dar una segunda vuelta a mis planteamientos, porque en lo general siempre en el análisis respondo correctamente pero luego al momento de proyectar me quedo con la primera opción y por lo general esa nunca es la mas optima, tengo que generar mas y mas formas de resolver el problema con mas maquetas de estudio y luego ver si eso responde a mi análisis previo, espero poder lograrlo antes de fin de semestre.

                                                                                                                                      Saludos.

"El habitar en pendiente", corrección de referentes y problemática.

    En esta imagen se pueden apreciar 3 láminas, la primera trata sobre la problemática que encontramos como equipo de trabajo en el sector de Tomé, la segunda hace referencia a dos referentes, uno sobre como es el habitar en pendiente y el otro de como es una vivienda social, y por último la tercera lámina se divide en dos partes, la primera como síntesis de el análisis anterior y la segunda sobre la propuesta que tenemos como equipo.

Si bien logramos sintetizar correctamente fallamos en el hilo conductor de la propuesta, ya que era demasiado tajante y no se entendía muy bien de donde salían los conceptos. también en los referentes nos equivocamos porque no se entendían muy bien en la lámina.

tenemos que organizarnos mejor al momento de diagramar la lámina y elaborar un discurso, ya que al final eso es lo que se vende, no todo el trabajo que hay detrás, la presentación es lo que cuenta no las horas de ensayo, si bien las horas de ensayo sirven para la presentación, esta es la que define si algo salio bien o mal. 

como pensamiento critico creo que nos falta desarrollarlo aun mas, tanto como en lo personal,grupal y en el taller en general, es muy fácil describir o señalar algo pero indicar su porque no todos son capaces de darse cuenta, y creo en lo personal, que si uno no tiene esa sensibilidad para captar las  cosas que otros no ven terminas siendo alguien carente de identidad. en la arquitectura eso es un crimen.

                                                                                                                                    Saludos.